FooM@NchU писал(а):поступлении в музыкальную школу у детишек проверяют чистоту слуха, и если тебе медведь на ухо наступил то ты никогда не сможешь играть на флейте, скрипке... и никто не возьмется учить лишеного слуха ребенка (это вам не фабрика звезд!!! где все подвергается компьютерной обработке)
Ололол, это делается для выявления детей, которых будет проще выучить впоследствии, т.к. музобразование у нас бесплатно и деньги, чтоб набирать двойные классы (для одарённых и отстающих), государство зажимает. Музыкальный слух проявляется у ВСЕХ детей ещё до трёх лет (примерно тогда же, когда формируются сенсорные реакции), что не раз доказывалось различными тестами. Учите матчасть.
FooM@NchU писал(а):вот кто то пьет томатный а кто то его ненавидит (и пить никогда не будет как его не хвали ), то же с вишневым виноградным... морковным соком. Что не правда?
Я где-то сказал, что это не правда? o_O Мы ведь говорим о
вкусе вообще. Кто-то одевается в чёрное+белое, кто-то - в коричневое+бирюзовое (что с чем одето и прочие детали сейчас несущественны), а кто-то - во все цвета радуги сразу (надо ли объяснять, кто из трёх одет со вкусом?). Так вот, разница примерно такая же, как между томатным и персиковым соками и лимонадом "волчихинский". Есть разница?
FooM@NchU писал(а):мускулы и музыкальный слух либо художественный талант пипец как одинаково :) . Хотя даже и с мускулами у некоторых хоть закачайся будет худой и жилистый а некоторые 2 мес походили в качалку и надулись как пельмени.
Вы не улавливаете аналогию. Мышечную силу (а не массу), можно развить, как можно развить слух, вкус и талант. Проводя аналогию дальше, можно сказать, что если данные качества не развивать (тренировать), с небес они не свалятся. Слышали поговорку "зарывать талант в землю"? Ну а про цвета вам тов. gil уже сделал уточнение.
Цвет влияет на длину волны
света, который постоянно светит нам в глаза.
Насчет абсолютного музыкального слуха - действительно, он либо есть либо его нет. Другой вопрос, что путем интенсивных занятий и зубрежки можно приучить свое ухо различать, что вот это "до", а вот это "соль". Это трудно, но возможно, хотя ребенку без слуха, безусловно, будет намного труднее писать музыкальные диктанты, например. Но, в принципе, любого можно научить играть на флейте, скрипке и иных инструментах - было бы желание и много-много времени.